建设XX学校基地智慧校园是教师教学、学生学习、教务管理、校园生活的重要手段，能有力的促进校园信息共享和交换，扩大广大师生获取知识、获取信息的渠道，拓展教师和学生的视野，培养学生的创造性思维，提高广大师生获取信息、分析信息、处理信息的能力和适应现代社会的能力，改变了传统的教学模式、教学方法、教学手段。

企业网站是企业在互联网上进行网络营销和形象宣传的平台，相当于企业的网络名片，不但对企业的形象是一个良好的宣传，同时可以辅助企业的销售，通过网络直接帮助企业实现产品的销售，企业可以利用网站来进行宣传、产品资讯发布、招聘等。所谓企业网站，就是企业以网络营销为目的，为了在互联网上进行企业宣传，节约宣传成本，增加宣传方式而建设的网站。

信息素养是个体恰当利用信息技术来获取、整合、管理和评价信息，理解、建构和创造新知识，发现、分析和解决问题的意识、能力、思维及修养。信息素养培育是高等学校培养高素质、创新型人才的重要内容。高等学校数字校园是复杂的人机结合系统，提升高等学校用户的信息素养有助于提升高等学校数字校园的建设和运行水平。

作为科技冬奥的组成部分，该系统首次探索实现了将全景、全维的融媒技术运用于奥运会场馆的可视化，旨在全面、形象的展示北京2022年冬奥会各竞赛场馆和部分非竞赛场馆的赛前状况，传递北京筹办工作的进展。

XX学校基地智慧校园运维管理不同于传统的数字化校园，需要应用新思路、新方式，积极探索智慧校园运维新模式，保障系统的安全、可靠、高效的运行。XX学校基地智慧校园的运维管理可采用外包管理、自主管理、混合管理三种模式。

信息资源是高等学校信息化过程中产生、使用和积累的各种结构化、半结构化和非结构化数据的统称。信息资源在高等学校数字校园建设中起到关键作用。高等学校在数字校园建设中，应将信息资源建设放在关键位置，逐步形成内容完善、数据准确、组织有序、广泛关联、更新及时、安全可靠、服务优质的全域信息资源库，为学校发展、师生用户以及社会公众提供优质信息服务。信息资源建设的总体要求是：

约翰内斯·维米尔（Johannes Vermeer） 天文学家 50×45cm 1668年 布面油画 巴黎卢浮宫藏 在17世纪的荷兰，有这么一群油画家，他们描绘的画面内容摆脱了贵族和教会的控制，主要服务于市民阶层，以描绘静物、风景和风俗为主，其作品完成后通常都会被普通市民买去悬挂于家居室内，用以美化自己的住宅或者办公场所。后人将这一时期的绘画流派归纳为“荷兰小画派”。约翰内斯·维米尔就是这其中的一位。

按照规划，XX学校基地将大致分两期进行建设。一期工程建设从2011年至2015年，主要完成教学区、食宿生活服务区、行政后勤服务区、专业实训基地、景观道路和基础设施建设，基本具备办学条件；二期工程建设从2016年至2020年，主要完成一些大型建筑二次装修、实训基地设备安装、调试和课程建设、教师队伍建设。遵循XX学校基地分两期建设的总体思想，将本项目划分为三个阶段分步进行建设：

高等学校数字校园建设是在《中国教育现代化2035》战略的要求下，对高等学校教学、科研、管理、服务等业务和校园环境进行数字化建设，支撑各业务开展智能化应用的整体工程。高等学校数字校园建设的总体目标是：围绕立德树人根本任务，结合业务需求，充分利用信息技术特别是智能技术，实现高等学校在信息化条件下育人方式的创新性探索、网络安全的体系化建设、信息资源的智能化联通、校园环境的数字化改造、用户信息素养的适应性发展..

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