教育信息化精髓，有两个关键点：一是教育信息化的核心理念是“教育信息技术与教学过程的紧密融合”，二是纲要的关键思路是“应用驱动”和“机制创新”结合。

该规范对如何部署智慧校园的总体架构，如何实现智慧教学环境，如何构建智慧教学资源，如何部署智慧教学管理系统，如何构建智慧教学服务等进行了明确规范。

随着信息技术的快速发展，现实物质世界不断被数据化，大数据时代催生了新的知识需求模式及管理模式，对图书馆行业产生了深刻影响。

国内智慧校园发展始于2010年，率先由浙江大学在信息化“十二五”规划中提出，由此国内校园建设由网络化、数字化、信息化迈向智慧化的建设。

是美国高校图书馆建立的一个旨在将其成员馆所收藏的纸质文献进行数字化存储,为用户提供数字服务的数字图书馆项目。

教务管理涉及到学生从入学到毕业的全过程管理，包括学籍管理、教学计划、开课/排课、选课、成绩管理、实验管理、实践管理、毕业设计及教学质量监控等多个环节。

将分散在各个系统中面向教师、学生的服务内容进行重新梳理和归类，通过服务重新定义、封装的方式在应用服务管理平台上进行综合呈现。

通过无人机进行倾斜摄影，通过在同一飞行平台上搭载多台传感器，同时从一个垂直、四个倾斜等五个不同的角度采集影像，将用户引入了符合人眼视觉的真实直观世界。

物联网方案由接入传感层、物联传输层和物联开放平台三部分组成，终端设备接入传感器进行统计管理和数据采集，回传的数据由私有云物联网平台统一管理展示。

由于学校的扩张，新建校区或分校的监控系统需要与老校区进行有效的整合，实现统一管理、分级授权，以便于日常安保工作的有序进行。