班级空间，是为教师和学生提供的网络班级。老师和学生共同管理班级，制定班级管理制度，建设班级文化，发布班级活动，共享班级成果。

网络课表系统，它可以帮助你实现个性课表制定、工作待办事项提醒、日程安排、邮件短信通知等功能。

教师空间是基于SNS社区集合所有教育教学应用应用的综合服务平台，实现人人通功能。通过教师空间，老师可实时进行新鲜事、随笔、感言等个人事务的处理，同时与学生空间进行相互沟通。

对区域型信息化系统如：办公OA平台、网络教研平台、数字化校园平台等进行系统集成，并且用户可对个人网上应用进行扩展集成。

基础数据管理中心是一套完整的解决方案，由数据仓库（或数据集市）、查询报表、数据分析、数据挖掘、数据备份和恢复等部分组成的、用来将用户中现有的数据进行有效的整合。

智慧校园云系统服务解决方案可根据规模大小程度和具体需要建立云服务基础平台或者虚拟服务平台，将学生、家长、教师、学校、教育管理者、社会、社区等互通互联。

基于云服务的应用数据中心建设将遵循简化、共享、动态的原则，利用虚拟化、负载均衡和多级存储等技术，实现整合计算资源，提高设备利用率，增强存储资源的共享能力等目标。

教育信息化精髓，有两个关键点：一是教育信息化的核心理念是“教育信息技术与教学过程的紧密融合”，二是纲要的关键思路是“应用驱动”和“机制创新”结合。

该规范对如何部署智慧校园的总体架构，如何实现智慧教学环境，如何构建智慧教学资源，如何部署智慧教学管理系统，如何构建智慧教学服务等进行了明确规范。

国内智慧校园发展始于2010年，率先由浙江大学在信息化“十二五”规划中提出，由此国内校园建设由网络化、数字化、信息化迈向智慧化的建设。