一、智慧校园建设的时代特征
1、信息化是一种革命。
信息技术的革命，不同于农业技术革命，也不同于工业技术革命。农业社会的技术革命，以农具的铜铁技术为特征，而工业社会的技术革命，以制造业的大规模生产流水线技术为特征。而信息技术的革命，以是人类对物体和物体的运用进行数据化及其存储、传输、复用技术为特征，这种技术极大地扩展了人类的体力所及、智力所及和生存空间所及。
2、信息化是一种历程。
从信息技术的发展及其应用而言，信息化是一种时间长度。至少从当前，信息化依然是一场没有完成的革命。之所以说没有完成，是因为信息技术的创新及新的信息技术的新应用，每天都在发生，信息技术及其应用的机制依然充满活力，远没达到巅峰。
3、信息化是一种机制。
‘化’的含义，不仅意味着信息化是一种时间长度，更体现了信息化的机制特征，即信息化技术与产业结合，就会形成‘两化融合’、‘工业4.0’、‘物联网’、‘智能家具’；信息化技术与治理相结合，就会形成‘电子政务’、‘智慧城市’、‘智慧校园’等，正式信息化的机制特征，使得信息化无处不在，无时不在。
二、智慧校园建设的机遇和挑战
科技的发展，让智慧校园建设更具想象空间。综合美国新媒体联盟、美国高等教育信息化协会、地平线报告等，近五年对教育教学和科学研究产生重要影响的新兴、主流信息技术与教育技术可以和描述如下。
消费技术 | 学习技术 | 可视化技术 |
3D视频 移动应用 量化自我 平板电脑 远端临场 可穿戴技术 | 学习分析 移动学习 在线学习 开放内容 个人学习环境 大规模网络开放课程 虚拟实验室和远程实验室 | 3D打印/快速成型 虚拟现实、增强现实 信息可视化 可视化数据分析 立体显示、全息显示 |
数字化策略 | 社交媒体 | 使能技术 |
翻转课堂、创客空间、游戏和游戏化 | 合作环境 集体智慧 社交网络 数字身份 隐性智能 | 神经网络 LBS 机器学习/NLP 移动宽带 开放硬件 虚拟助手 |
互联网技术 | ||
云计算、大数据、移动互联网、物联网 |
三、智慧校园建设的发展
校园信息化建设呈现智能化、应用多样化发展趋势，多种技术和应用交叉渗透至校园生活的各个方面，全面的智慧校园时代已经到来。
四、“智慧校园”的政策支持及建设需求
1、政策支持
2、建设需求
当今大学的首要任务仍是教人、育人。
智慧校园建设的一个重要目的就是为了加强对学生的人文关怀。
在保证学生在校的生命财产安全的同时，也要对学生的学习生活中遇到的困扰进行关怀和解决。
五、“智慧校园”的建设思路及建设策略
1、建设策略
2、建设思路
六、“智慧校园”的建设内容
1、领导视图
分为校领导和院领导两级视图，实现教学、后勤、安全各个维度的数据对比、数据联动、趋势预测等校园大数据分析，为领导在协调调度、分配资源、优化制度等方面提供数据支撑。
2、校园安全卫士
校园安全卫士主要采用动态人脸布控技术和多模态智能分析技术，对校园周界和特定区域进行安全防护。
1）、人脸布控系统
2）、多模智能分析技术
3）、周界防范
4）、防跳楼防落水
学生在校的生命安全是校园安防的重中之重，校园安全卫士从学生的轻生行为和意外事件两个方面进行安防建设。
5）、杜绝校园暴力
自动报警和主动报警两种方式相结合。校园安全卫士会实时监测校园暴力和群体性事件时，警情发生时系统会自动报警。校园内也设有紧急报警盒，报警人可直接跟保卫室进行语音、视频对讲进行紧急报警，保卫室可直接调用报警人周边实时视频监控。保卫室根据实际情况，第一时间通知校园巡逻的保安到现场进行处警。
6）、防盗窃
7）、宿舍管理
实现多维度、多级数据联动，对不同角色用户（老师、教务处领导、后勤领导、校领导等)呈现不同角度的数据报表。
多角度业务
8）、宿舍管理
在宿舍楼大厅内实现电子屏大数据展示，可实时显示进出数据和在宿、离宿情况等。
实时大数据展示
3、智慧课堂
智慧课堂将人脸识别和行为分析技术相结合，旨在解决学校教学中出勤率低、上课学生认真程度低的两个痛点问题。
产品优势：
对硬件设施建设要求低，可以利用教室原有的摄像头，在没有摄像头的情况下，也仅需增设2-4个摄像头就可实现课堂考勤和学生行为分析功能。
后期还支持扩展录播、互动教学、在线教学、云课件等功能。
4、园丁系统
园丁系统，依托于校园大数据，对学生从学习情况、社交活动、家庭情况、住宿情况等6个维度实现全方位管理，加强学生和老师之间的联系，是校园人文建设重要一环。
1）、学生管理模型
2）、学生健康表
3）、教师管理系统
系统根据定义的规则，自动进行严重问题学生和疑似失联学生分析，并将分析结果推送给对应辅导员老师，老师在系统上对问题学生和失联学生进行跟进和处理。
4）、问题学生处理
七、发展规划
