3.2.6. 互动学习、直录播课堂
3.2.6.1. 校园云平台—互动学习系统
3.2.6.1.1. 校本资源管理
建设校本教学应用和资源，通过校本资源管理平台进行教学资源的统一管理和共享，全面支持学、教、研，实现课堂教学优质教育资源共享，提高学校教学质量。
资源管理按学校、年级、班级、教师、学生分级管理，实现在线查询、浏览、下载、收藏、评价、评分等操作；资源类型包括视频、文档、图片等类型；按学段、年级、学科、版本、章节、知识点，符合实际教材目录结构对资源归类，并能按此结构进行资源筛选查询； 系统按资源发布时间、评分高低、播放次数、下载次数等排序。
3.2.6.1.2. 校内教研应用
3.2.6.1.2.1. 互动听课
在课堂常态化授课的基础上，通过平台实现实时听课，教师可实时参与到听课活动中。互动听课模块实现流程化设计，从发起互动听课活动、查看听课列表、预约听课教室到实时观摩听课，均做详细流程设计。
听课过程中，主讲教师在主讲教室里与接收教室的学生远程音视频互动，可以共享视频或桌面、上传演示文档。与此同时，听课教师可以远程观看，文本群聊、私聊、视频录制，并能够申请与主讲教师进行音视频、白板、文本互动。另外听课教师之间还支持文本和声音交流，不会影响到教室。有权限的用户能够实时观摩活动。
活动结束后，管理员、听课教师都可以看到活动的全部内容，包括录制的视频、交互的内容，都能对活动进行评论、投票、星级评价。
3.2.6.1.2.2. 集体备课
平台支持学校内部的集体备课活动，形成完善的集体备课流程化设计，从发起集体备课活动、预约备课室、邀请教师或教研员到实时集体备课进行流程化完整设计。通过音视频实时互动引擎在线协同备课。录播教室或者远程 PC 端都能加入到集体备课活动中。
3.2.6.1.2.3. 评课议课
在课堂常态化授课的基础上，通过平台实现直播课堂或录播课堂的评课议课，教师可实时参与到评课议课活动中。评课议课模块实现流程化设计，从发起评课议课活动、制定评估标准、邀请教师参与到实时评课议课，均进行流程化设计。
参与教师能够观看直播或者点播，实时对课堂进行点评，按照评估标准对课程进行打分。教师之间还能够实时文字交流。管理员允许实时观摩。活动结束后，课堂视频、评价明细、交流内容都会关联保存下来，供教师或者其他用户观看。也可将已结束的活动推荐到门户页。系统会统学校所有的评课活动开展状况，生成全部主讲教师的课堂得分排行榜。
3.2.6.1.2.4. 视频会议
通过常态化录播系统建设，实现学校内部的所有教室之间进行视频会议应用，会议过程中，支持多方音视频交互、操作电子白板、共享本地文档、会议录制并手动归档等功能。并可以根据会议需要切换视频模式、演示模式，提供多种视频布局。
3.2.6.1.2.5. 终端报修
多媒体教学终端支持在线故障报修功能，教师在授课过程中出现软硬件问题，均可通过平台实现实时保修，对于常见故障问题，平台提供常见问题解决办法引导。对于教师无法解决的问题，系统会将故障问题实时提交至平台服务中心，第一时间安排运营工程师在线解决课堂软硬件故障。并且通过在线课堂报修中心页面可以实时查询报修进度及设备报修记录。
3.2.6.1.2.6. 应用终端
云教育资源应用平台无缝对接当前主流数字信息化产品，可实现通过多媒体贾傲雪终端、手机端、平板端、电脑端、广电数字电视端、互联网电视应用终端等众多数字信息化产品的多场景应用，同时师生可不限制终端、不限制场景的通过互动学习平台进行互动听课等教研应用。
3.2.6.1.3. 校内学习应用
3.2.6.1.3.1. 互动课堂
互动课堂的建设，可在一定程度上实现教育资源在学校内部的流通，提高学校教学质量，增强对学校各类资源合理整合与集成、加大班与班之间的互动交流。实现教室与教室之间高互动性的、线下与线上相结合的互动课堂模式。主课堂教师在教学过程中，既可与本教室内的学生进行交流互动，也可以借助网络传输技术及高清音视频编辑技术，与同在一个学校的辅课堂的学生进行互动交流。学生提问、答题、板书等互动内容均可在线上实时进行。让师资资源在多个教室和更多学生之间实现互联、互通、互动。借助领先的互联网通讯技术， 配合摄像头、多媒体教学终端等硬件，可实现远程在线直播和实时互动。
3.2.6.1.3.2. 校园录播
系统采用 B/S 架构，能够实现课堂实时录制，支持摄像机控制、字幕台标设置、预置位设置等常规录播导播操作，同时，通过系统配备的遥控器可设置发言教室、选择画面布局方式、切换本教室各路画面、实现 PPT 课件翻页等功能。支持远程导播功能，支持电影模式、资源模式、电影模式+资源模式三种录制模式，支持自动、手动、半自动导播方式，支持插入片头、片尾、台标和字幕。支持主讲教室与接收教室之间的互动切换。
3.2.6.1.3.3. 直播课堂
名校网络课堂功能具备即时通讯功能，是基于网页的全新课堂模式，用户只需打开网页即可使用，彻底打破地域限制；一场课堂可支持 3000 人同时在线，并支持多场课堂同时进行。
3.2.6.1.3.4. 网络授课
通过网络授课功能在线发起网络授课活动。活动开始后，授课教师可以上传授课稿，并通过音视频实时互动引擎与听课教师交流授课内容。很好地解决如今雾霾天气下的“停课不停学”的要求，学生在家便可通过平台实时观看教师在录播教室的实时网络授课。
3.2.6.1.3.5. 优课资源
优课资源实现学校内部优质资源的积累和展示，为年级、教师推荐的优质资源和热门资源，资源类型包括课堂实录、微视频、课件、教学资源等类型；按学段、年级、学科、版本、章节、知识点，符合实际教材目录结构对资源归类，并能按此结构进行资源筛选查询；系统按资源发布时间、评分高低、播放次数、下载次数等排序。
3.2.6.1.3.6. 在线编辑
通过在线编辑模块，实现对录制课程视频的在线编辑，可对视频资源打点标注关键内容，设置起止时间截取视频片段，生成虚拟切片或实体切片，教师可对视频资源添加多道测验，设置测验的时间、题目、选项、答案等多种基于课程视频的操作。
3.2.6.1.3.7. 应用终端
云教育资源应用平台无缝对接当前主流数字信息化产品，可实现通过多媒体贾傲雪终端、手机端、平板端、电脑端、广电数字电视端、互联网电视应用终端等众多数字信息化产品的多场景应用，同时师生可不限制终端、不限制场景的通过互动学习平台进行学习、互动等。
3.2.6.2. 全自动高清录播系统
3.2.6.2.1. 教室拓扑图
全自动录播教室采用直录播互动终端，辅以自动跟踪、智能切换、智能互动等模块，通过部署在教室内的音视频采集设备和后台处理设备，将教师上课及跨课堂互动过程全程录制，实现教学现场的精品化、常态化跟踪拍摄。
3.2.6.2.2. 功能描述
3.2.6.2.2.1. 多方式多终端导播
导播系统支持多种导播方式，教师可根据导播需求进行导播方式的选择。
导播台进行导播，导播台按功能进行按键区域划分，包含键盘手动、自动切换键，设置有摄像机控制区、视频切换区、录播机控制区， 具有导播方便、按键灵敏等特点。
除使用遥控器进行导播之外，自主研发导播遥控器，通过遥控器可实现教学过程中的教学模式切换、PPT 翻页、画面模式切换等操作， 为课堂常态化录制提供极大便利。
另外教师还可通过网页端导播系统、移动端导播系统实现实时远程导播。
3.2.6.2.2.2. 高清图像采集
图像采集部分主要采集教师跟踪（特写）画面、学生跟踪（特写） 画面、教师全景画面、学生全景画面、板书特写画面和其他多媒体信号，通过专业高清摄像机结合直录播互动终端实现全方位广角度录制教师教学的全过程。
3.2.6.2.2.3. 同步音频采集
音频采集系统主要有吊装麦克风和音频处理器两大部分组成，音频处理器采用 DSP 音频处理技术，集音频分频器、电子分频器、电子均衡器、音频延时器、音频压限器、音频激励器等音响周边设备于一体，对需采集的声音进行实时控制，进行互动教学时，主讲教室和接收教室互动音频清晰、低延迟，没有啸叫和停顿等现象。老师和学生交流“唇音同步”，声音清晰，音量大小适中，接收教室效果如零距离般自然顺畅。
3.2.6.2.2.4. 自动定位跟踪
采用智能图像分析定位算法，准确定位教师在教室任意位置，当有学生起立回答问题时，系统自动首先切换到学生全景，然后将画面切换到学生特写画面；当有多个学生同时回答问题时，系统自动切换到学生全景画面，当只有单个学生时，自动切换到学生特写画面；当所有学生都坐下后，系统自动切换到教师跟踪画面。当教师或者学生进行板书时，系统自动切换到板书特写画面。当教师通过鼠标或者遥控器进行多媒体课件播放时，系统自动切换至课件信号。
3.2.6.2.3. 核心优势
3.2.6.2.3.1. 技术优势
B/S 架构，云端录制互动
无需下载任何客户端软件，浏览器实现音视频的实时录制、互动， 绿色、安全、可靠、方便升级和跨多平台互动。
低带宽实现高清视频传输
系统在较低带宽条件下即可实现高清视频传输，老师和学生的动作及面部表情均可清晰显示。
“唇音同步”音频传输
进行互动教学时，主讲教室和接收教室互动时音频清晰、低延迟， 没有啸叫和停顿等现象，接收教室效果如零距离般自然顺畅。
3.2.6.2.3.2. 功能优势
板书跟随
将黑板分割为多个拍摄区域，通过自动跟踪摄像机组来判断何时、如何切换摄像机画面。当教师在板书时，系统将自动放大老师板书的 黑板画面。通过板书跟随功能学生可更清晰的观看老师板书内容。
白板教学
系统具备白板教学功能，主要分为虚拟电子白板和物理白板，白板功能极大的完善了系统的交互功能。
课堂录制点播
录制文件可放置在本地电脑，也可上传到中心平台服务器，供学生远程点播观看。上传到服务器的课堂录制文件可与课堂自动关联。
课堂智能守护
在上课过程中，即便网络突然中断，再次通网时亦能自动重连、进入原课堂模式，不需要重新连接设置，将干扰降低到最小范围。
人性化的遥控器操作
老师在上课时无需操作鼠标，通过遥控器即可完成上课模式切换、与接收教室互动以及课件相关快捷操作。
3.2.6.2.4. 主要设备
3.2.6.2.4.1. 直录播互动终端
直录播互动终端是自主研发的专业用于教学录播的高性能终端设备，从事教学现场录制、直播互动工作以来，凭借多年的技术积淀， 结合当前最先进的编码芯片、最新的编码技术、流媒体技术、网络技术，精心设计的一款录播类产品。
采用全新的模块化设计理念，具有高性能、高稳定性以及高扩展性的特点。
该直录播互动终端集录制、直播、点播、导播、管理、存储、视音频编码等直录播功能于一体，高度集成在一台主机内，具备多路高清视频、高清 VGA 的输入，高质量的视频切换功能、多流编码等特点。
3.2.6.2.4.2. 音频处理器
音频处理器有 8 路平衡式话筒／线路输入通道、4 路平衡式线路输出通道，具有自适应噪声消除(ANS)、自适应回声消除（AEC）、闪 避器（DUCKER）自动噪声消除功能，能够根据环境的声场变化自动 进行噪声消除。同时具有反馈啸叫抑制功能，采用自适应处理的方式 对现场扩声系统的啸叫进行有效的消除。采用自动语音增益技术设计， 自动提升和压缩话筒音量，使之以恒定的电平输出，保持声音输入大 小的一致性。
3.2.6.2.4.3. 吊装麦克风
吊装麦克风是根据教室的声学环境定制的一款强指向性的采音器，其技术指标优秀，具有高清晰度、高辨识度、高灵敏度等特点。能够满足教室的声音采集需要。全自动高清录播教室采用 6 支吊麦结合采音的模式，保证教师授课、学生回答问题的声音得到完美采集。
3.2.6.3. 常态化录播系统
3.2.6.3.1. 教室拓扑图
3.2.6.3.1.1. 常态化录播教室—多媒体互动终端（电子白板模式）
3.2.6.3.1.2. 常态化录播教室—多媒体互动终端（交互一体机模式）
3.2.6.3.2. 主要设备
3.2.6.3.2.1. 多媒体教学终端
改变传统录播教室多媒体班班通设备与录播设备独立分散的现状，实现班级班班通设备与录播设备的高度融合，通过一体化设计， 该终端能实现传统的多媒体教学应用，在此基础上，同时实现课堂常态化课程录制，集多媒体教学应用、跟踪、在线录播、直播、点播、视频管理、音频采集、课堂互动功能于一体。实现教室内多媒体设备的最少化。
目前，根据如今学校教学的实际需要，分别将教学应用主流的电子白板设备和交互一体机设备分别进行录播化设计，在此基础上，推出两款多媒体教学终端。
多媒体教学终端——电子白板模式
■ 设备简介
该终端将现代化的电子白板教学模式和课堂录制模式进行完美结合，由电子白板、电子白板教学软件、无线投影、无线投影软件、直录播互动模块组成。硬件设备高度集成、功能强大、设计新颖，白板教学软件功能强大且操作简便，直录播互动模块实现多媒体教学、课堂录制及跨班级实时课堂互动。
■ 核心优势
改变传统多媒体录播教室“电子白板+班班通电脑+录播主机”模式，实现高度集成，一台多媒体教学终端实现“一终端三应用”新型多媒体录播模式。
多媒体教学终端——交互一体机模式
■ 设备简介
该终端将现代化的智能交互式一体机教学模式和课堂录制模式进行完美结合，由智能交互一体机、一体机教学软件、直录播互动模块组成。硬件设备高度集成、功能强大、设计新颖，一体机教学软件功能强大且操作简便，直录播互动模块实现多媒体教学、课堂录制及跨班级实时课堂互动。
■ 核心优势
改变传统多媒体录播教室“智能交互一体机+录播主机”模式， 实现高度集成，一台多媒体教学终端实现“一终端两应用”新型多媒体录播模式。
3.2.6.3.2.2. 高清摄像机
高清云台摄像机，实现对教室内学生镜头与老师镜头的拍摄。是 我公司会同专业摄像机制造公司共同开发研制的一款摄像机，该设备 在普通摄像机的基础上，针对常态化录播教室的录制需求进行了调整， 使之拍摄效果更加流畅、清晰，同时该摄像机与多媒体教学终端兼容 性良好，保证了整体的录像效果。
3.2.6.3.2.3. 无线麦克风
无线麦克风采用“一头戴三手持”或“四手持”的话筒模式，高保真采集教师授课及学生回答问题的声音，并将声音信号传输给多媒体教学终端，具有高保真、高辨识度、高稳定性的特点。
3.2.6.3.3. 功能描述
3.2.6.3.3.1. 多媒体教学应用
集多媒体教学应用和课堂常态化录制为一体的常态化录播系统， 实现高性能电子白板或智能交互一体机多媒体教学应用，支持多点书写，书写流畅，支持在任意文档中进行批注及修改。提供铅笔、蜡笔等多种功能笔，并提供同一界面中不同粗细，不同色彩，线形的设置。提供常用二维、三维图形绘制，支持用户自定义任意形状的图形。能兼容第三方软件，如几何画板工具等，实现与学科的深度融合，让课件制作、课程讲授等变得更加容易和生动。
支持多种资源格式：包括Microsoft Office 文档，Adobe PDF 文档，图像文档、各种视音频文档、Flash 动画文档，各种类型的 WEB 页面文档等。支持 PDF、PPT、视音频等格式资源在播放时与多种不同格式的资源进行同步展示，在展示时自动切换。支持在教学过程中随时打开外部资源文件和云端资源。与实物展台无缝结合，可直接控制实物展台，直接对展台采集的图片进行任意修改、批注、保存。
3.2.6.3.3.2. 常态化课堂录制
直录播互动模块，集跟踪、录制、直播、点播、视频管理、课堂互动功能于一体。系统可自动完成教师镜头和学生镜头的拍摄录制， 无需人为干涉。同时，可实现与学校内。
支持多种导播方式：如网页端远程导播/移动端远程导播等。支持多种导播方式：如网页端远程导播/移动端远程导播等。
3.2.6.3.3.3. 课堂直播互动
常态化录播教室可作为互动课堂中的辅课堂与学校全自动高清录播教室实现实时的互动教学，实现学校范围内的课堂互联、互通、互动。同时，常态化录播系统可实现不同教室之间的交互一体机或电子白板之间的同步操作，如师生可同时输入文字、绘制图形、设置颜色、截图，选择、移动、擦除或清除屏幕中的输入的内容或绘制的形状等操作。
3.2.6.3.3.4. 云端上传存储
互动学习平台内实现对所有的常态化录播教室的上课过程统一管理和存储，对所有录制视频的管理和控制。
系统可设定时间将常态化录播教室录制的课程资源实时上传到平台，上传的的课堂录制文件可与课堂自动关联，学生在点播的过程中不需要找到录制内容的源文件，仅需要找到自己想要看的课程列表即可。
同时，多媒体教学终端内置大容量存储硬盘，可实时保存课堂录制视频资源，支持多种存储格式，同时系统支持将电影模式、资源模式、电影+资源模式等多种录制模式。
3.2.6.3.4. 核心优势
3.2.6.3.4.1. 设备高度集成
常态化录播教室所使用设备均具有具备高度集成、创新设计、低能耗、响应迅速的特性。在实现教室班班通设备的功能基础之上，实现教室常态化录制需求。
3.2.6.3.4.2. 课堂常态录制
常态化录播系统内置录播模块，集成度高，不占用教室多余空间， 方便维护。支持 B/S 远程导播，实现远程听课、远程教学。内置音频处理模块，实现声音降噪、自动语音增益等多种声音处理，更好还原人声，保证声音采集的质量，实现课堂常态化录制。
3.2.6.3.4.3. 平台无缝对接
改变传统教学模式，知识不再单向输入，而是一个可以多方互动的，互相知识碰撞的课堂场景，是知识双向传递的过程。课堂实现音视频实时互动，并完整记录课堂教学内容，与云教育资源应用平台无缝对接，实时存储课堂音视频资源，教师可通过平台实现观看课堂直播、实时备课、互动听课、评课议课、网络教研、视频会议、辅导、测试等应用，学生可通过平台实现观看课程直播、观看课程回顾、测试等应用，管理者可通过平台实现课堂实时轮巡、数据统计等应用， 为学校人人通平台的搭建添砖加瓦。
3.2.6.3.4.4. 校内互动教学
常态化录播教室可作为互动课堂中的辅课堂与学校全自动高清录播教室实现实时的互动教学，实现学校范围内的课堂互联、互通、互动。同时，常态化录播系统可实现不同教室之间的交互一体机或电子白板之间的同步操作。
3.2.6.4. 便携直录播互动系统
便携录播系统，针对如今信息化教学的直录播重点需求——除固定全自动高清录播教室之外的课程或活动录制，采用便携式录播主机设计，集录制、直播、点播、导播、管理、存储、视音频编码等直录播功能于一体，高度集成在一台便携式主机内，利用纯硬件的 VGA 采集压缩编码技术实现老师的讲稿、多媒体课件、现场多路的音视频信号实时采集压缩，通过内嵌导播台实现实时导播，以标准的流媒体方式实现在网络中的传输、管理、控制，同时，系统依托互动学习平台实现与其他直录播互动教室的互动教学、网络教研、听课评课、实时直播等多种教学应用。
3.2.6.4.1. 系统拓扑图
3.2.6.4.2. 功能描述
3.2.6.4.2.1. 便携导播
设备内嵌便捷简单的操作控制台，位于键盘下方，可完成对三台摄像机的操作控制、播出画面的切换、画中画画面的切换等基本编辑控制功能。
3.2.6.4.2.2. 视频录制
■专业录制界面
系统通过专业录制界面设计，可直观、清晰查看摄像机拍摄画面及进行录播相关设置，如添加字幕台标、画中画模式选择等。
通过便携主机内置导播台结合专业录制软件，实现录制现场的实时导播，同时，系统支持采用网页端远程导播模式及移动端便携导播模式，导播教师可根据实际需要进行导播模式的选择。
■多种录制模式
提供三种不同录制模式，满足各种场合的视频录制需求：电影模式、资源模式、电源+资源模式，可根据实际录制需求进行录制模式的选择。
3.2.6.4.2.3. 实时直播
录制视频可通过互动学习平台实现实时直播，管理者、教师、学生可通过互动学习平台实时观看直播。同时，系统支持多终端直播， 网页端、移动端、教室端均可实时观看。
3.2.6.4.2.4. 课堂互动
便携录播系统可与区域内直录播互动教室通过互动学习平台实现实时的互动教学，进行专递课堂及互动课堂教学，实现区域范围内、学校范围内的课堂互联、互通、互动。
通过系统平台，将便携录播教室与其他直录播互动教室连成一个整体，形成跨校、跨地域的逻辑教室，实现相互之间的实时互动，接收教室可实时收听收看主讲教室的声音和画面，主讲教室收听接收教室学生的声音观看学生的画面。
上课过程主讲教室和接收教室可相互提问和解答，实现了真正的“面对面”互动答疑。
3.2.6.4.3. 核心优势
3.2.6.4.3.1. 移动便携，使用灵活
专业的便携式设计，主机轻薄，将灵活便携的特性引入了教学环境，体积小，重量轻，可以轻松的通过狭小门口，跨过门槛，穿过拥挤的区域，或者在教室各座位之间穿梭。无论教职员工和学生在哪聚集，设备都能到达现场，为课程录像、直播提供方便。
3.2.6.4.3.2. 即录即存，实时直播
系统实现录制现场的实时直播，采用Flash Media 流媒体技术， 视频压缩采用H.264，文件封装格式为MP4\FLV 等多种格式任选，在保证视频清晰度的同时，极大的降低了录像文件传输过程中，对网络带宽的占用。
录像文件存在本机硬盘或自动上传到互动学习平台，录像文件可通过USB 接口拷贝和网络下载的方式，将录像文件导出，省去传统录像方式采集视频的过程，极大的节省了后期编辑制作精品课程的时间，减轻了电教人员工作强度+通过资源管理平台可进行实时直播，实时性强，延时小。
3.2.6.4.3.3. 课堂连接，专递互动
通过便携录播系统的搭建，依托互动学习平台可实现与校内、区域内直录播互动教室之间的互动课堂、专递课堂。
3.2.6.4.3.4. 三路高清，细致入微
针对各地录播的清晰度要求，便携录播主机可接入三路全高清视频，视频最高分辨率可达 1080P，向下兼容 720P、576P 等，单路码率可达 50MB，确保对录制现场的高度还原。
3.2.6.4.3.5. 超低功耗，稳定可靠
为保证系统的整体稳定性，设备中多处采用了 DSP 微处理器技术， 有效的控制了设备内部的整体功耗。超低的功耗极大地降低了内部模块的发热量，从而保证了工作站的稳定性。
3.2.6.4.3.6. 自动调音，优质音频
声音效果是录播课程质量的重要指标，一定程度上，声音效果比
图像效果更加重要，对于声音系统的建设需要更加的专业和细致，便携设备集成安装了微型全音频处理器，配合强指向性话筒设计实现了声音的完美采集，准确还原现场声音。
系统采用自动语音增益技术，不管声源远近，设备可对采集的声音自行调整，确保声音大小一致，录制的课堂视频声音自然流畅，完美还原教学现场声音。
3.2.6.4.4. 主要组成
3.2.6.4.4.1. 便携录播主机
便携录播主机集图像采集、声音采集、外接 VGA、导播直播、实时互动等功能于一体，适用于会议室会议录制、普通教室课程录制及直播互动、户外活动录制等多种应用场景。作为设备核心的视频部分和音频部分作如下介绍：
视频部分：
1、符合全高清信号标准，支持多种数字信号和模拟信号输入
2、支持直切和叠画两种现场直播必备的视频切换方式
3、录制模式：电影模式、资源模式、电影+资源模式
4、双流技术：直播与录制的码流、分辨率分别控制
5、电影模式支持多种画中画功能
6、电影模式支持片头、片尾、台标、字幕功能
7、状态提示：具有录制时间、硬盘剩余空间、声音电平等当前状态显示， 随时了解录播机的工作状态
声音部分：
1、采用自动调音技术，具备大信号抑制功能，突发的大声音被有效地控制， 不会产生声音失真
2、支持 2 路强指向话筒，可分别手动设置两个话筒的音量，人声带通滤波器，48V 幻象电源供电
3、支持 1 路无线话筒输入、1 路线路输入
4、混音 5 路音源输入特别设计地线隔离器，消除地线带来的噪声，更能适用复杂现场
5、设有音量指示灯、耳机监听接口和回声功放音箱，便于直观了解现场声音的情况
3.2.6.4.4.2. 高清摄像机
高清云台摄像机，实现对教室内学生镜头与老师镜头的拍摄。是我公司会同专业摄像机制造公司共同开发研制的一款摄像机，该设备在普通摄像机的基础上，针对录播教室的录制需求进行了调整，使之拍摄效果更加流畅、清晰，同时该摄像机与多媒体教学终端兼容性良好，保证了整体的录像效果。
3.2.6.4.4.3. 拾音麦克风
拾音麦克风是根据便携拾音麦克风需适应不同的声学环境定制的一款强指向性的采音器，其技术指标优秀，能够满足不同录制环境的声音采集需要。采用话筒支架与拾音麦克风相结合的模式，实现对直录播互动现场声音的采集，麦克风具有高保真、高辨识度、高稳定性的特点。
