6.3.5教育教学资源共享库
6.3.5.1系统概述
随着Internet 技术向宽带、高速、多媒体方向的发展，它以更具人性化的应用方式推动着教育的信息化的飞速前进。
校园网络在各级学校的广泛建立，为教学现代化提供了坚实的硬件基础，然而，许多学校建立起来的校园网由于缺乏教育教学信息资源，而难以发挥在教学与科研中应有的作用与效益，造成了设备的大量闲置与浪费。
校园网内建立的资源库具有因特网上资源库无法替代的作用，建设适合学校教育教学实际需要的资源库是智慧校园建设的一个重要内容。在商品化的资源库无法提供学校个性的教育资源的情况下，在智慧校园中自建资源库是一个行之有效的途径。
在XX学校基地项目前期调研过程中，了解到目前XXXX学校已通过精品课程建设，积累了一批教学资源和素材，而XX技术培训学院目前还没有建设精品课程。
介于这样的现状，我们建议在未来的XX学校基地智慧校园中建立教育教学资源共享库，实现对精品课程、媒体素材、文献资料、案例、试题库、实训视频、网络课程等教学资源进行统一汇集、管理、共享和挖掘，消除教学资源的“信息孤岛”现象。
6.3.5.2系统实现原则
目前，我国不同类型的学校在基础网络设施和公共服务体系的部署上区别不大，差异点主要落在与业务密切相关的应用平台上。
在应用中教学显然是最重要的，因此专业共享型教学资源库就是高等职业院校有别于其他本科院校的建设重点。
虽然名为“教学资源库”，我们也可以把它理解为是包含各类资源管理与共享、日常教学活动支持、教学管理、展示与评价等功能于一体的智能化教学支撑平台。
在对XX学校基地项目的前期调研中，我们也发现应用层的差别正体现了基于油田专业的高职院校与其他本科院校的区别。
教育教学资源共享库将各个专业作为教学资源库的基本单位，建设内容包括专业的建设文件与相关资料，专业共享教学资源，专业课程教学互动平台和专业建设成果及其评价等。
我们可以从以下几个方面来建设XX智慧校园教学资源共享库。
1、专业
资源库的建设是以专业为单位，使用时也是以专业为单位，同时还围绕专业来设置培养计划、课程配备、专业建设成果、教师队伍配备、教学资源配备等。
2、共享
最终教学资源库不仅在校内使用，同时也给兄弟院校和同行业、同区域企业使用。在教学资源建设时就考虑到相关专业的共享和兄弟院校之间的共享，以及为行业、为区域提供继续教育和培训等。
3、教学资源库
教学资源库不是资料的堆叠，它具有更广泛的意义。主要考虑两方面的要求：第一，面向专业的教学资源库，包括教学资源，如课件、讲稿、试题、教学文件、课程教学大纲、案例等；第二，指专门用于研究或者行业应用的资源库。这些资源不是以教学为目的，被称为专业应用资源库或者学术资源库。
4、教学活动支持
油田专业的高职教学模式有其鲜明的特色，如项目化教学，基于工作流的教学、实训教学等，基于智慧校园统一管理平台构建的专业共享型教学资源库的各类业务应用就是为了支持上述多种模式的教学活动和教学环节。
5、教学管理与评价
根据实际教学质量管理的需要，基于智能化和网络技术的平台也会给教学活动与资源的管理评价提供即时动态的信息，从而更进一步地实现对管理者的决策支持。
6.3.5.3系统建设内容
1、教学资源库的建设
主要是素材类教学资源的建设，根据我国《教育资源建设技术规范》可以分为以下八类：
媒体素材——是传播教学信息的基本材料单元，包括文本类素材、图形(图像)类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材五大类。
试题库——是按照一定的教育测量理论，在计算机系统中实现的某个学科题目的集合。
课件与网络课件——是对一个或几个知识点实施相对完整教学的用于教育、教学的软件。根据运行的平台划分，可分为网络版和单机运行的课件。网络版的课件需要能在标准浏览器中运行，并且能通过网络教学环境被大家共享，而单机运行的课件可通过网络下载后到本地计算机上来运行。
案例——是指由各种媒体元素组合表现的有现实指导意义和教学意义的代表性事件或现象。
文献资料——有关教育方面的政策、法规、条例和规章制度，对重大事件的记录、重要文章、书籍等。
常见问题解答——针对某一具体领域最常出现的问题给出全面的解答。
资源目录索引——列出某一领域中相关的网络资源地址链接和非网络资源的索引。
网络课程——通过网络表现的某些门科的教学内容及实施的教学活动的总和，包括按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。
2、教育信息资源库建设
根据教育信息资源使用的不同主题，可以分为：
学校德育管理——适合学校办学方针、办学目标的德育计划、德育实施、德育案例、德育档案、德育总结等。
班主任工作——各班班级管理的班规制度建设、班主任博客或班级交流博客(专题交流、思想交流、信息交流)、班级档案(学生名册、班级发展、班级活动、班级荣誉)等。
6.3.5.4系统建设要求
素材资料是教育教学资源共享库的主要组成部分。素材资料库是以知识点为基础的，按一定检索和分类规则组织的素材资料，包括图形、表格、文字、声音、动画、视频等多维信息的集合。根据国家《教育资源建设技术规范》，在教育教学资源共享库的建设过程中注重如下几个方面的要求
1.媒体素材的要求
⑴ 文本素材要求：
由于汉字采用的是GB码统一编码和存储，英文字母和符号使用ASCII编码和存储，存储格式一般为TXT、DOC、WPS、HTM、PDF等。书本文字的数字化 我们主要通过OCR实现，把教学中要用到的一些文字背景资料输入电脑，保存成html格式，方便在网上传输；
⑵ 图形/图像的要求：
彩色图像的颜色数不少于256色，扫描分辨率不低于72dpi。图片的数字化我们使用扫描仪、数码相机，将图片资料转换成计算机存储的图像文件，并转换成jpg或gif格式，使文件变小，易于存储和传送，电脑配备相应阅读器ACDSee 9 Photo Manager。
⑶ 音频素材的要求：
数字化音频的采集频率不低于11KHZ，量化位数大于8，声道数为双声道，存储格式为WAV、MP3、MIDI或流式音频格式，数字化音频以WAV格式为主，用于欣赏的音乐为MP3，MIDI设备录制的音乐使用MIDI格式，语音采用标准的普通话配音，英语使用标准的美式或英式英语配音，音频播放流畅。
⑷ 视频素材的要求：
主要格式有AVI格式、QuickTime格式、MPEG格式和流式媒体格式，在网上实时传输供实时教学使用的视频类素材使用流式媒体格式(rm、wm、asf)，教学用电脑配备相应的播放器。
⑸ 动画素材的要求：
存储格式一般为GIF格式和Flash格式、AVI动画格式，教学用电脑配备相应的播放器。
2.试题库要求
试题库可以和远程教学管理系统通讯，可以在不同的远程教学管理系统中运行，应具备对试题的分类查询、单个录入、批量录入、删除、修改、组卷、统计分析、自动属性值校正等功能。
3.课件/网络课件的要求
课件库中的课件可以和远程教学管理系统通讯，可以在不同的远程教学管理系统中运行。具备课件产生的评估数据机制，保证不同的工具可以对数据进行分析。单机上运行的课件，必须能够运行于win9x以上的版本。对于一些基于静态网页的课件，或是asp类型的交互式课件，必须能够通过标准的WEB迅雷浏览器访问，与浏览器运行的硬件平台无关。课件运行没有故障。课件中的有关媒体素材，必须符合媒体素材的要求。
4.案例的要求
案例必须统一制作成HTML网页,节约空间又便于查阅。
5.文献资料要求
应符合文本素材最低的技术要求，也可是由某个机构正式发布的文件，但必须有实际的参考价值。
6.常见问题解答要求
问题解答中的有关媒体素材，必须符合媒体素材库的要求。问题要具有典型性、普遍性和实际参考价值。应包括问题的正文、问题的解答、参考资料和关键词等内容。
7.资料目录索引的要求
也应符合文本素材最低的技术要求，它提供的网址链接应没有中断，且被索引的资源具有确实的来源。
8.网络课程的要求
与网上的课程链接应正确，且能与网上的课程能进行同步的更新。
9.班级搏客的要求
能与互联网对接，便于与外界交流，学生、教室、管理者能通信互访和发布信息。内容可包括心理沟通、专题探讨、班级日志、教师作业(练习、阅读)、通讯录等等。
