学校作为全国首批国家示范性高等职业院校、浙江省重点建设高职院校，落实立德树人根本任务，坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，始终把教学放在首要位置，不断创新教学管理，助力学生德智体美劳全面发展，打造财经特色鲜明的技术技能人才培养高地。

图1 “六位一体”教学工作理念

     一、打造金院“金课”，强化教学过程管理

       1、提质提效，致敬课堂教学。实施“互联网+”的课堂教学改革，设立课堂教学改革专项资金，探索“教学做”一体化课堂教学模式。以致敬课堂教学文化为中心，通过“金院好课堂”教学技能竞赛活动，融合全国职业院校教师教学能力大赛标准，完善课堂教学观摩和课堂教学质量评估制度，形成人人参与好课堂、天天建设好课堂、门门都是好课程的教学氛围。

       2、从严从实，创新实践教学。学校与企业共同制定实践教学计划，实施信息化、精细化、全程化管理，推进示范性实训基地建设，构建重点突出、层次分明的实践教学体系，形成实习实训系统化考评机制。依托毕业综合实践管理平台，实现信息发布、动态监控、师生即时交互、过程评价等功能，达到数据化过程管理和远程管理。

       3、质量生成，构建质量保证体系。学校构建“五纵五横五体系”质量保证体系，发布《内部质量保证体系诊断与改进机制建设与运行规划方案》，在全校范围内对20个专业、260门课程进行诊断与改进工作，发布专业、课程诊断与改进质量报告。开发、推广课堂教学质量评价与反馈系统，以课堂教学数据采集为切入点，推进人才培养工作状态数据动态、精准采集。

       4、逐步实施，推进教学管理信息化。强化科学的顶层设计，构建“两中心两系统五平台”的信息化教学管理体系（见图5），注重培养教师信息化素养，将教师信息化应用能力纳入到教评教、生评教的指标体系。以自主学习平台为依托，深入推进“互联网+”改造教学，融合多种移动教学终端，延展课堂教学时空，开展教学管理大数据分析，满足学生多样化的学习需求。

图5 “两中心两系统五平台”信息化教学管理体系

     二、构建数字化资源体系，助推互联网+课堂教学改革

       学校以优质教育资源和信息化学习环境建设为基础，以教学模式和学习方式改革为重点，以专业资源库和课程建设为抓手，以体制机制创新和教师信息素养提升为保障，推动互联网+教学改革。

       一是构建“两级联动”的专业教学资源库体系。以金融、国贸、互联网金融三个国家级专业教学资源库建设及应用为标杆，引领优势特色专业教学资源库建设，保证每个专业教学资源库均搭建1套虚拟实训系统平台，开发1套企业案例教学资源库，建设更新体系化试题库、素材、标准化课程、专业培训包、精品微课。

      二是夯实“三级联动”精品在线开放课程体系。结合课程建设基础，分层定位国家、省、校三级目标，建成2门国家精品在线开放课程、8门国家精品资源共享课，20门省级精品在线开放课程，形成在线开放课程建设的全覆盖。

       三是开展“互联网＋”课堂教学改革。注重基于问题、项目、现象、案例的线上线下相结合的混合式教学，延伸课堂教学时空，推广探究式学习、翻转课堂等教学方式，提高课堂教学效率和效果。

       成立教材工作委员会，推行二级学院党政联席教材选用审批制度。四是建立“校、院、专业、教研室”四级教学过程信息采集、整理、分析、反馈管理机制。对学生学习进度、学习效果及教师教学过程、课堂互动、作业评阅、成绩评定等环节设置监控预警，为教与学提供全方位信息化服务。

     三、课程建设取得新成果

       学校建成国家级精品资源共享课8门、国家精品在线开放课程2门、立项浙江省精品在线开放课程20门；国家职业教育“十二五”规划教材44部，入选省“十二五”高校优秀教材8部、省高校“十三五”新形态教材43部。